Більше, ніж гра: як студенти проєктують освітній простір

Дисципліна за вибором «Сучасні ігрові практики», яку вивчають майбутні вихователі закладів дошкільної освіти, сприяє знахідкам нестандартних алгоритмів освітньої взаємодії з дітьми.

Одне із практичних занять передбачало знайомство з технологією створення різдвяного Адвент-календаря й використання цього ресурсу як основи для планування освітнього процесу на одне заняття або як циклу активностей з теми на тиждень, місяць. Перед здобувачами вищої освіти постав виклик, як адаптувати традиційне зимове відкриття комірок до роботи вихователя з дошкільнятами у будь-яку пору року. На вибір можна було створити цифровий календар у програмах MyAdvent, Tuerchen або його макет у паперовому вигляді.

Презентовані другокурсницями кластери у формі активного календаря містили аудіо й відео матеріали, завдання на розвиток творчості, уваги, пам’яті, аналізу, співставлення; знайомство з природними об’єктами й правилами поведінки на дорозі.

Кожна розробниця демонструвала одногрупникам свої напрацювання, пояснювала вибір теми, наповнення комірок, інтеграцію з роздатковим матеріалом під час зайнятості дітей певним видом діяльності, обґрунтовувала зміст через обрану парціальну програму, відповідність віковим особливостям дошкільників тощо.

Студентки аналізували розробки інших і власні, давали поради щодо удосконалення, висловлювали схвалення за обраними критеріями. У кінці заняття підбили підсумок у формі висловлювання: «Я вважаю…, тому що .., наприклад…, отже…».

Інформацію подала доцент Н. Андросова