<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<rss version="2.0" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom">
	<channel>
		<title>РОБОТА З ОБДАРОВАНИМИ ДІТЬМИ У СПАДЩИНІ В. О. СУХОМЛИНСЬКОГО</title>
		<description>Обговорення РОБОТА З ОБДАРОВАНИМИ ДІТЬМИ У СПАДЩИНІ В. О. СУХОМЛИНСЬКОГО</description>
		<link>https://www.cusu.edu.ua/ua/konferentsii-2016-2017-n-r/conf-2017-09/sektsiia-7/6934-robota-z-obdarovanymy-ditmy-u-spadshchyni-v-o-sukhomlynskoho</link>
		<lastBuildDate>Thu, 04 Jun 2026 12:57:20 +0000</lastBuildDate>
		<generator>JComments</generator>
		<atom:link href="https://www.cusu.edu.ua/ua/component/jcomments/feed/com_content/6934" rel="self" type="application/rss+xml" />
		<item>
			<title>Степаненко Руслана написав:</title>
			<link>https://www.cusu.edu.ua/ua/konferentsii-2016-2017-n-r/conf-2017-09/sektsiia-7/6934-robota-z-obdarovanymy-ditmy-u-spadshchyni-v-o-sukhomlynskoho#comment-2136</link>
			<description><![CDATA[У сучасній психолого – педагогічній літературі з’являється усе більше робіт, що торкаються особливостей виховання і навчання обдарованих дітей. Цінним було знайти подібну наукову роботу. Імпонує думка, що обдаровані діти виявляють себе ще в раннім дитинстві, але не завжди вони знаходять підтримку в учителів, оскільки виявляють бунтарські нахили і не вписуються в загальноприйнят і стандарти. Вважаю, що вчителі повинні бути краще методично підготовлені до роботи з обдарованими дітьми. Адже індивідуальний підхід до кожного учня-професійна якість. Беззаперечним плюсом статті є зазначені можливості освітнього процесу, які учителю необхідно використовувати та чотири етапами роботу з обдарованими учнями.]]></description>
			<dc:creator>Степаненко Руслана</dc:creator>
			<pubDate>Thu, 28 Sep 2017 17:03:46 +0000</pubDate>
			<guid>https://www.cusu.edu.ua/ua/konferentsii-2016-2017-n-r/conf-2017-09/sektsiia-7/6934-robota-z-obdarovanymy-ditmy-u-spadshchyni-v-o-sukhomlynskoho#comment-2136</guid>
		</item>
		<item>
			<title>Т.Д. написав:</title>
			<link>https://www.cusu.edu.ua/ua/konferentsii-2016-2017-n-r/conf-2017-09/sektsiia-7/6934-robota-z-obdarovanymy-ditmy-u-spadshchyni-v-o-sukhomlynskoho#comment-2122</link>
			<description><![CDATA[Своєчасним є звернення автора статті до проблеми обдарованих дітей. В практиці роботи вчителя початкової школи досить часто зустрічаються такі діти. Тому вчитель повинен володіти методикою роботи з такими дітьми.Слушні поради він може знайти в педагогічній спадщині В.О.Сухомлинськ ого.]]></description>
			<dc:creator>Т.Д.</dc:creator>
			<pubDate>Wed, 27 Sep 2017 20:55:00 +0000</pubDate>
			<guid>https://www.cusu.edu.ua/ua/konferentsii-2016-2017-n-r/conf-2017-09/sektsiia-7/6934-robota-z-obdarovanymy-ditmy-u-spadshchyni-v-o-sukhomlynskoho#comment-2122</guid>
		</item>
		<item>
			<title>Тритяк А.В. написав:</title>
			<link>https://www.cusu.edu.ua/ua/konferentsii-2016-2017-n-r/conf-2017-09/sektsiia-7/6934-robota-z-obdarovanymy-ditmy-u-spadshchyni-v-o-sukhomlynskoho#comment-2101</link>
			<description><![CDATA[Автор даної статті широко розкриває поняття "обдарованості дитини", на якій акцентував свою увагу В. О. Сухомлинський. Я погоджуюся з ідеєю Василя Олександровича, який наголошував, що обдаровані діти виявляють себе ще в ранньому дитинстві, але не завжди вони знаходять підтримку в учителів, оскільки виявляють бунтарські нахили і не вписуються в загальноприйнят і стандарти. Головним для себе, я визначила те, що від правильної організації навчання і виховання обдарованих дітей залежить їхнє майбутнє життя у сучасному світі.]]></description>
			<dc:creator>Тритяк А.В.</dc:creator>
			<pubDate>Wed, 27 Sep 2017 14:49:47 +0000</pubDate>
			<guid>https://www.cusu.edu.ua/ua/konferentsii-2016-2017-n-r/conf-2017-09/sektsiia-7/6934-robota-z-obdarovanymy-ditmy-u-spadshchyni-v-o-sukhomlynskoho#comment-2101</guid>
		</item>
		<item>
			<title>Шаповал Надія написав:</title>
			<link>https://www.cusu.edu.ua/ua/konferentsii-2016-2017-n-r/conf-2017-09/sektsiia-7/6934-robota-z-obdarovanymy-ditmy-u-spadshchyni-v-o-sukhomlynskoho#comment-2080</link>
			<description><![CDATA[Студентка дослідила поняття "обдарованість" . На основі праці Василя Сухомлинського визначила основні складові обдарованості та напрями роботи з обдарованими дітьми. Можна зробити висновок,що робота з обдарованими дітьми- це складний і довготривалий процес. саме від організації цієї роботи залежить майбутнє талановитих дітей,та їхня адаптація в суспільстві.Ми розуміємо,що праці Василя Сухомлинського відповідають сьогоденню.]]></description>
			<dc:creator>Шаповал Надія</dc:creator>
			<pubDate>Wed, 27 Sep 2017 11:53:33 +0000</pubDate>
			<guid>https://www.cusu.edu.ua/ua/konferentsii-2016-2017-n-r/conf-2017-09/sektsiia-7/6934-robota-z-obdarovanymy-ditmy-u-spadshchyni-v-o-sukhomlynskoho#comment-2080</guid>
		</item>
	</channel>
</rss>
