<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<rss version="2.0" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom">
	<channel>
		<title>ГОТОВНІСТЬ ДИТИНИ ДО ШКОЛИ В КОНТЕКСТІ ПОГЛЯДІВ В. О. СУХОМЛИНСЬКОГО</title>
		<description>Обговорення ГОТОВНІСТЬ ДИТИНИ ДО ШКОЛИ В КОНТЕКСТІ ПОГЛЯДІВ В. О. СУХОМЛИНСЬКОГО</description>
		<link>https://www.cusu.edu.ua/ua/konferentsii-2014-2015-nr/konferentsiia-24-25-veresnia-2015-roku/sektsiia-3/3845-hotovnist-dytyny-do-shkoly-v-konteksti-pohlyadiv-v-o-sukhomlynskoho</link>
		<lastBuildDate>Wed, 03 Jun 2026 23:29:23 +0000</lastBuildDate>
		<generator>JComments</generator>
		<atom:link href="https://www.cusu.edu.ua/ua/component/jcomments/feed/com_content/3845" rel="self" type="application/rss+xml" />
		<item>
			<title>Ольга написав:</title>
			<link>https://www.cusu.edu.ua/ua/konferentsii-2014-2015-nr/konferentsiia-24-25-veresnia-2015-roku/sektsiia-3/3845-hotovnist-dytyny-do-shkoly-v-konteksti-pohlyadiv-v-o-sukhomlynskoho#comment-597</link>
			<description><![CDATA[Автор даної статі чітко розкрив поняття «готовність дитини до школи». Я погоджуюся із тією думкою, що вміння дитини читання та письма звісно є невід’ємним для школяра, але не менш значущу роль також відіграє те, як він буде поводити та проявляти себе в учнівському колективі. І я вважаю, що думка В. О. Сухомлинського що до гри є доцільною, адже діти насправді розкриваються та пізнають світ набагато краще під час гри. І вчитель, який правильно зуміє використати її в своїй роботі , зацікавити та залучити учнів до навчання, отримає позитивні результати, а найголовніше, бажання дітей до навчання. З цієї статі собі до уваги я взяла те, що злагоджена , колективна робота батьків та вчителя відіграє велику роль у формуванні дитини, як учня, школяра.]]></description>
			<dc:creator>Ольга</dc:creator>
			<pubDate>Thu, 15 Oct 2015 07:43:34 +0000</pubDate>
			<guid>https://www.cusu.edu.ua/ua/konferentsii-2014-2015-nr/konferentsiia-24-25-veresnia-2015-roku/sektsiia-3/3845-hotovnist-dytyny-do-shkoly-v-konteksti-pohlyadiv-v-o-sukhomlynskoho#comment-597</guid>
		</item>
		<item>
			<title>Ірина Горобець написав:</title>
			<link>https://www.cusu.edu.ua/ua/konferentsii-2014-2015-nr/konferentsiia-24-25-veresnia-2015-roku/sektsiia-3/3845-hotovnist-dytyny-do-shkoly-v-konteksti-pohlyadiv-v-o-sukhomlynskoho#comment-536</link>
			<description><![CDATA[Автор статті гарно обгрунтував актуальність проблеми. Дійсно, особливе місце при вивченні готовності дитини до школи займає система поглядів В.О.Сухомлинськ ого.Я вважаю, що, справді, робота батьків та вчителів в комплексі є невід'ємною частиною підготовки дитини.]]></description>
			<dc:creator>Ірина Горобець</dc:creator>
			<pubDate>Tue, 29 Sep 2015 19:15:05 +0000</pubDate>
			<guid>https://www.cusu.edu.ua/ua/konferentsii-2014-2015-nr/konferentsiia-24-25-veresnia-2015-roku/sektsiia-3/3845-hotovnist-dytyny-do-shkoly-v-konteksti-pohlyadiv-v-o-sukhomlynskoho#comment-536</guid>
		</item>
		<item>
			<title>Баранюк І.Г. написав:</title>
			<link>https://www.cusu.edu.ua/ua/konferentsii-2014-2015-nr/konferentsiia-24-25-veresnia-2015-roku/sektsiia-3/3845-hotovnist-dytyny-do-shkoly-v-konteksti-pohlyadiv-v-o-sukhomlynskoho#comment-464</link>
			<description><![CDATA[В.О. Сухомлинському вдалося піднятися до розумінні дитини, її потреб та створити власну систему роботи з дітьми 6-річками. Готовність дитини до школи не повинна визначатися лише уміння читати та рахувати. Природа мозку дитини потребує, щоб її розум виховувався біля джерела думки серед наочних образів, і насамперед, серед природи, щоб думка переключалася з наочного "образу" на обробку інформації про цей образ.]]></description>
			<dc:creator>Баранюк І.Г.</dc:creator>
			<pubDate>Fri, 25 Sep 2015 06:43:06 +0000</pubDate>
			<guid>https://www.cusu.edu.ua/ua/konferentsii-2014-2015-nr/konferentsiia-24-25-veresnia-2015-roku/sektsiia-3/3845-hotovnist-dytyny-do-shkoly-v-konteksti-pohlyadiv-v-o-sukhomlynskoho#comment-464</guid>
		</item>
		<item>
			<title>Вікторія написав:</title>
			<link>https://www.cusu.edu.ua/ua/konferentsii-2014-2015-nr/konferentsiia-24-25-veresnia-2015-roku/sektsiia-3/3845-hotovnist-dytyny-do-shkoly-v-konteksti-pohlyadiv-v-o-sukhomlynskoho#comment-462</link>
			<description><![CDATA[Сподобалась думка про те, що готовність дитини до школи зовсім не означає вміти писати та читати, як зараз думають більшість батьків. Стосовно гри, маю сказати, це дійсно сильний мотиватор в бажанні вчитися, пізнавати нове. Це та нитка яка приведе молодшого школяра в захопливу країну знань.]]></description>
			<dc:creator>Вікторія</dc:creator>
			<pubDate>Thu, 24 Sep 2015 19:25:58 +0000</pubDate>
			<guid>https://www.cusu.edu.ua/ua/konferentsii-2014-2015-nr/konferentsiia-24-25-veresnia-2015-roku/sektsiia-3/3845-hotovnist-dytyny-do-shkoly-v-konteksti-pohlyadiv-v-o-sukhomlynskoho#comment-462</guid>
		</item>
		<item>
			<title>Тритяк Аліна написав:</title>
			<link>https://www.cusu.edu.ua/ua/konferentsii-2014-2015-nr/konferentsiia-24-25-veresnia-2015-roku/sektsiia-3/3845-hotovnist-dytyny-do-shkoly-v-konteksti-pohlyadiv-v-o-sukhomlynskoho#comment-453</link>
			<description><![CDATA[Автор даної статті широко розкриває поняття "готовності дитини до школи", на якій акцентував свою увагу В. О. Сухомлинський. Я погоджуюся з ідеєю Василя Олександровича, який надавав особливого значення у підготовці дитини до школи, відповідній роботі з батьками майбутніх школярів. Головним для себе, я визначила те, що позитивне ставлення дітей до навчання вдається лише шляхом оптимального поєднання зусиль не лише дошкільного навчального закладу, а й сім’ї та школи.]]></description>
			<dc:creator>Тритяк Аліна</dc:creator>
			<pubDate>Thu, 24 Sep 2015 17:01:59 +0000</pubDate>
			<guid>https://www.cusu.edu.ua/ua/konferentsii-2014-2015-nr/konferentsiia-24-25-veresnia-2015-roku/sektsiia-3/3845-hotovnist-dytyny-do-shkoly-v-konteksti-pohlyadiv-v-o-sukhomlynskoho#comment-453</guid>
		</item>
	</channel>
</rss>
