<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<rss version="2.0" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom">
	<channel>
		<title>ОРГАНІЗАЦІЯ ТА ПРОВЕДЕННЯ ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ ІЗ ПРИРОДНИЧИХ ДИСЦИПЛІН</title>
		<description>Обговорення ОРГАНІЗАЦІЯ ТА ПРОВЕДЕННЯ ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ ІЗ ПРИРОДНИЧИХ ДИСЦИПЛІН</description>
		<link>https://www.cusu.edu.ua/ua/arhiv-konf-20-21/problemy-ta-innovatsii-v-pryrodnycho-matematychnii-tekhnolohichnii-i-profesiinii-osviti/sektsiia-4/12378-orhanizatsiya-ta-provedennya-praktychnykh-zanyat-iz-pryrodnychykh-dystsyplin</link>
		<lastBuildDate>Thu, 04 Jun 2026 04:16:36 +0000</lastBuildDate>
		<generator>JComments</generator>
		<atom:link href="https://www.cusu.edu.ua/ua/component/jcomments/feed/com_content/12378" rel="self" type="application/rss+xml" />
		<item>
			<title>Худякова Вікторія написав:</title>
			<link>https://www.cusu.edu.ua/ua/arhiv-konf-20-21/problemy-ta-innovatsii-v-pryrodnycho-matematychnii-tekhnolohichnii-i-profesiinii-osviti/sektsiia-4/12378-orhanizatsiya-ta-provedennya-praktychnykh-zanyat-iz-pryrodnychykh-dystsyplin#comment-5534</link>
			<description><![CDATA[Дякую за чудову статтю. Скільки людей стільки і думок. Кожен педагог має своє бачення проведення уроку. Але найголовніше зберегти зацікавленість учнів та мотивувати їх до навчання.]]></description>
			<dc:creator>Худякова Вікторія</dc:creator>
			<pubDate>Sun, 16 May 2021 21:02:12 +0000</pubDate>
			<guid>https://www.cusu.edu.ua/ua/arhiv-konf-20-21/problemy-ta-innovatsii-v-pryrodnycho-matematychnii-tekhnolohichnii-i-profesiinii-osviti/sektsiia-4/12378-orhanizatsiya-ta-provedennya-praktychnykh-zanyat-iz-pryrodnychykh-dystsyplin#comment-5534</guid>
		</item>
		<item>
			<title>Світлана Буднікова написав:</title>
			<link>https://www.cusu.edu.ua/ua/arhiv-konf-20-21/problemy-ta-innovatsii-v-pryrodnycho-matematychnii-tekhnolohichnii-i-profesiinii-osviti/sektsiia-4/12378-orhanizatsiya-ta-provedennya-praktychnykh-zanyat-iz-pryrodnychykh-dystsyplin#comment-5475</link>
			<description><![CDATA[Дякую за підняття достатньо цікавої і актуальної теми. Притримуюсь думки, що орієнтир на особистість є найважливішим. Немає не талановитих учнів, є невмотивовані учні, є дійсно ті, кому навчання дається складніше ніж іншим, але це не говорить про те, що учень не намагається вчитися, він рухається але меншими кроками ніж інші, тому потрібно йому допомогти, показати що його старання це вже крок на зустріч до нових знань,і його старання не даремні. Потрібно допомогти йому горіти бажанням вчитися, дізнаватися нове, і не боятися помилок і складнощів. Орієнтир на особистість учня, в будь якому випадку виховає старанну людину, і в майбутньому старанного, ініціативного працівника, колегу, спеціаліста.]]></description>
			<dc:creator>Світлана Буднікова</dc:creator>
			<pubDate>Thu, 13 May 2021 17:07:14 +0000</pubDate>
			<guid>https://www.cusu.edu.ua/ua/arhiv-konf-20-21/problemy-ta-innovatsii-v-pryrodnycho-matematychnii-tekhnolohichnii-i-profesiinii-osviti/sektsiia-4/12378-orhanizatsiya-ta-provedennya-praktychnykh-zanyat-iz-pryrodnychykh-dystsyplin#comment-5475</guid>
		</item>
	</channel>
</rss>
