Відбувся регіональний науково-практичний семінар «Сучасні технології психологічного супроводу дітей з особливими потребами в освітньому просторі в умовах кризових викликів»

13 лютого відбувся регіональний науково-практичний семінар «Сучасні технології психологічного супроводу дітей з особливими потребами в освітньому просторі в умовах кризових викликів».

Захід об’єднав науковців, практичних психологів, педагогів та фахівців інклюзивно-ресурсних центрів задля обговорення актуальних підходів до підтримки дітей з особливими освітніми потребами в умовах воєнного стану.

З вітальним словом до учасників звернулася проректор з наукової роботи, яка наголосила на важливості міждисциплінарної взаємодії та впровадження сучасних практик психологічного супроводу.

У межах пленарного та секційних засідань було розглянуто широкий спектр питань, зокрема:

• організацію психолого-педагогічного супроводу в інклюзивному середовищі,
• психодіагностичні можливості ігрових технологій,
• партнерство психолога і родини як ресурс збереження ментального здоров’я дитини,
• формування толерантності та емпатії в освітньому просторі,
• особливості роботи з дітьми з РАС, фобіями та травматичним досвідом,
• профілактику професійного вигорання фахівців.

Особливу увагу було приділено сучасним підходам до психологічної підтримки дітей в умовах воєнного стресу, зокрема застосуванню когнітивно-поведінкових методів, травмоорієнтованих практик та інноваційних технологій, включаючи цифрові рішення та елементи штучного інтелекту.

Учасники також мали можливість долучитися до майстер-класів, під час яких опановували практичні інструменти, зокрема:

• нейрологоритміку та музикотерапію,
• правопівкульне малювання як ресурс відновлення.

Семінар став платформою для обміну досвідом, професійного зростання та пошуку ефективних стратегій взаємодії у роботі з дітьми з ООП. Важливим акцентом обговорень стала роль комунікації, партнерства та гнучких стратегій взаємодії у складних кризових умовах.

За результатами роботи учасники отримали сертифікати та нові практичні інструменти для подальшої професійної діяльності.

Дякуємо всім учасникам за активність, небайдужість і внесок у розвиток інклюзивної освіти.