Навчальна технологічна практика студентів групи ЦТ24Б, як поєднання робототехніки, 3D-друку та інженерної творчості

Студенти групи ЦТ24Б освітньої програми «Професійна освіта (Цифрові технології)» успішно завершили навчальну технологічну практику, яка тривала понад тиждень та стала важливим етапом набуття практичних навичок у сфері цифрових технологій, робототехніки та організації сучасного освітнього середовища.

Упродовж практики студенти виконали значний обсяг робіт із підготовки лабораторії до нового навчального року. Було проведено впорядкування робочих місць, каталогізацію обладнання, сортування комплектуючих та навчальних матеріалів, а також створено більш зручну систему зберігання робототехнічних засобів і електронних компонентів. Завдяки відповідальному ставленню студентів лабораторія стала ще більш підготовленою до проведення занять, проєктної діяльності та наукових досліджень.

Окрему увагу під час практики було приділено технічному обслуговуванню обладнання. Студенти провели діагностику та ремонт робототехнічних засобів лабораторії, усунули виявлені несправності, перевірили працездатність окремих вузлів та підготували обладнання до подальшої експлуатації.

Цікавою частиною практики стало отримання кожним студентом індивідуального «Mystery Box» - набору компонентів для реалізації власного інженерного проєкту. Такий підхід дозволив учасникам проявити творчість, самостійність та вміння працювати з незнайомими технічними завданнями.

Серед розроблених проєктів особливу увагу привернув робот-писар на базі ESP32. За допомогою спеціально створеного вебзастосунку користувач може вводити текст або малювати символи, після чого робот відтворює їх звичайною ручкою на аркуші паперу. Проєкт поєднав сучасні вебтехнології, програмування мікроконтролерів та елементи мехатроніки.

Ще однією цікавою розробкою став компактний робот на коротких ніжках, який здатний виконувати кумедні рухи, підстрибувати та махати лапкою. Незважаючи на простоту конструкції, проєкт вимагав ретельного налаштування механіки та програмного забезпечення для забезпечення плавності рухів.

Не менш оригінальним виявився проєкт механічного годинника, більшість деталей якого була виготовлена за допомогою 3D-друку. Конструкція приводиться в рух кроковим двигуном та забезпечує відображення годин та хвилин, демонструючи можливості поєднання технологій 3D-моделювання, адитивного виробництва та автоматизації.

У межах практики студенти також створили дидактичні матеріали та інформаційні плакати для використання під час навчального процесу. Крім того, було виконано модернізацію перспективного проєкту робота-кур'єра, який планується розвивати та вдосконалювати в наступному навчальному році. Учасники практики оновили окремі вузли конструкції, запропонували нові технічні рішення та підготували основу для подальших розробок.

Навчальна технологічна практика вкотре підтвердила, що поєднання теоретичних знань із практичною діяльністю є ефективним шляхом формування професійних компетентностей майбутніх фахівців у галузі цифрових технологій. Завдяки активності, відповідальності та творчому підходу студентів групи ЦТ24Б усі поставлені завдання були успішно виконані, а сама практика пройшла результативно, цікаво та залишила багато позитивних вражень.

 Інформацію підготували к.пед.н, доц. Д.В. Соменко, старший лаборант кафедри інформаційних та цифрових технологій Д.В. Іващенко